معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت : ايجاد مجتمع هاي آموزشي وپرورشي را در راستاي تحول بنيادين وزارت آموزش وپرورش خواند. 
به گزارش مركز اطلاع رساني وروابط عمومي وزارت آموزش وپرورش، ' ابراهيم سحرخيز' روز چهارشنبه در گردهمايي روساي نواحي سه گانه و مديران مجتمع هاي آموزشي و پرورشي شهري استان كرمانشاه در سرسراي شهيد بهشتي كرمانشاه افزود: نقطه اتكاي ما به ايجاد اين مجتمع ها، سند ملي آموزش و پرورش است كه اكنون حكم قانون اساسي را براي آموزش و پرورش دارد.
وي ايجاد مجتمع هاي آموزشي و پرورشي را در راستاي تحول بنيادين نظام آموزش و پرورش كشور معرفي و تصريح كرد: ايجاد تحول بنيادين در آموزش و پرورش امري است كه بايد به تدريج اتفاق بيافتد.
وي در ادامه با اشاره به مزاياي ايجاد مجتمع هاي آموزشي و پرورشي به جاي مدارس پراكنده افزود: تربيت امري است توسط مربيان ومتوليان پس از 12 سال نتيجه بخش خواهد بود و چنانچه اين دوره در يك فضاي آموزشي و توسط يك مديريت واحد اداره شود نتيجه بهتري خواهد داشت.
وي گفت: از سوي ديگر زماني كه مدرسه كوچك است نمي توانيم امكانات و تجهيزاتمان را به تعداد اين مدارس كوچك توسعه دهيم بنابراين به دنبال اين هستيم كه مجتمع هاي بزرگ را ايجاد كنيم تا شاخص تخصيص منابع و امكانات را داشته باشيم و از ظرفيت بهره مندي از امكانات برخوردار شده و استفاده بهينه و مطلوب از اين امكانات را داشته باشيم.
سحر خيز در ادامه مدرسه محوري را از اهداف ايجاد مجتمع هاي آموزشي و پرورشي عنوان و تصريح كرد: نظام مديريت در مجتمع هاي آموزشي مبتني بر نظام مشاركتي و ركن اساسي آن شوراي مدرسه است.
وي افزود: به دليل تجميع مدارس در مجتمع هاي آموزشي و پرورشي مي توان شايسته سالاري را به معناي واقعي ملاك گزينش مديران برتر ، قرار داد.
وي در ادامه با بيان اينكه هوشمند سازي مجتمع هاي آموزشي و پرورشي از اولويتهاي وزارت آموزش و پرورش است، گفت: در اين راستا بايد تخصيص اعتبارات بيشتر به سمت تجهيز اين مجتمع ها باشد.
وي افزود: انتظار وزير آموزش و پرورش اين است كه تا سال آينده تمام مجتمع هاي آموزشي و پرورشي هوشمند شوند زيرا كلاسهاي اين مجتمع ها بايد به عنوان كارگاههاي آموزشي براي دانش آموزان جذاب باشد.
به گفته وي، اكنون دو هزار و 335 مجتمع آموزشي در كشور راه اندازي شده كه بيش از يك ميليون و 800 هزار دانش آموز در اين مجتمع ها مشغول به تحصيل هستند.